Standar Kompetensi Detail per Level (SKKNI-style) untuk Sertifikasi Tree HR Personality berbasis Tree HR Framework,
disusun dengan format Unit Kompetensi → Elemen Kompetensi → Kriteria Unjuk Kerja (KUK) serta batasan variabel & panduan asesmen..
🟢 LEVEL 1 — BASIC
Certified Tree HR Personality Interpreter (CTHPI–B)
Unit Kompetensi 1
Menerapkan Konsep Dasar Tree HR Framework
- Elemen
1. Menjelaskan filosofi pohon (akar–batang–buah).
2. Mengidentifikasi dimensi inti Tree HR Personality.
- KUK
- Filosofi dijelaskan konsisten dan kontekstual pendidikan.
- Dimensi (energi, temperamen, pola pikir) diuraikan tanpa bias.
- Istilah digunakan tepat sesuai pedoman resmi.
Unit Kompetensi 2
Membaca dan Menafsirkan Hasil Tes Tree HR Personality
- Elemen
1. Mengidentifikasi profil dominan hasil tes.
2. Menjelaskan makna tiap dimensi hasil.
- KUK
- Profil dibaca akurat sesuai output sistem.
- Penjelasan deskriptif, non-labeling, berbasis data.
- Tidak melakukan generalisasi berlebihan.
Unit Kompetensi 3
Menjelaskan Hasil Tes secara Etis dan Edukatif
- Elemen
1. Menyampaikan hasil kepada individu.
2. Menjaga etika asesmen dan kerahasiaan.
- KUK
- Bahasa jelas, empatik, mudah dipahami.
- Tidak memberi diagnosis/penilaian klinis.
- Kerahasiaan data terjaga.
Batasan Variabel: Interpretasi individual; konteks refleksi diri/diagnostik awal.
Bukti Kompetensi: Laporan interpretasi 1–2 individu; observasi lisan.
Metode Asesmen: Tes tertulis + wawancara + studi kasus.
🔵 LEVEL 2 — ADVANCED
Certified Tree HR Personality Facilitator (CTHPF–A)
Unit Kompetensi 4
Mengaitkan Hasil Tree HR Personality dengan Praktik Pembelajaran
- Elemen
1. Memetakan hasil ke gaya belajar/mengajar.
2. Menyusun implikasi pedagogis.
- KUK
- Pemetaan relevan dengan konteks kelas.
- Rekomendasi realistis dan aplikatif.
Unit Kompetensi 5
Memfasilitasi Sesi Refleksi Individu dan Kelompok
- Elemen
1. Merancang alur fasilitasi.
2. Mengelola dinamika kelompok.
- KUK
- Alur jelas (pembukaan–eksplorasi–penutup).
- Partisipasi inklusif; diskusi terarah.
- Refleksi menghasilkan insight bermakna.
Unit Kompetensi 6
Menyusun Rencana Pengembangan Berbasis Tree HR Personality
- Elemen
1. Mengidentifikasi kekuatan & area pengembangan.
2. Menyusun rencana tindak lanjut.
- KUK
- Rencana spesifik, terukur, kontekstual.
- Selaras dengan nilai & tujuan pendidikan.
Batasan Variabel: Kelompok guru/dosen/siswa; workshop/pendampingan.
Bukti Kompetensi: RPP/lesson note diferensiatif; rekaman fasilitasi; laporan refleksi.
Metode Asesmen: Observasi praktik, portofolio, presentasi.
🟣 LEVEL 3 — MASTER
Master Tree HR Personality Consultant & Educator (M-THRP)
Unit Kompetensi 7
Merancang Program Pengembangan SDM Pendidikan Berbasis Tree HR
- Elemen
1. Analisis kebutuhan institusi.
2. Desain program berjenjang.
- KUK
- Analisis berbasis data & konteks.
- Desain selaras visi–misi institusi.
Unit Kompetensi 8
Mengembangkan Modul, Instrumen, dan Kurikulum Tree HR
- Elemen
1. Menyusun modul lanjutan.
2. Mengembangkan instrumen pendamping.
- KUK
- Modul sistematis, valid, dan aplikatif.
- Instrumen konsisten dengan framework.
Unit Kompetensi 9
Melakukan Supervisi, Mentoring, dan Quality Assurance
- Elemen
1. Membimbing fasilitator level bawah.
2. Menjaga mutu implementasi.
- KUK
- Supervisi berbasis standar & umpan balik konstruktif.
- Kepatuhan etik dan mutu terjaga lintas konteks.
Unit Kompetensi 10
Mengintegrasikan Tree HR dengan Kerangka Pendidikan Holistik
- Elemen
1. Integrasi nilai, makna, dan praktik.
2. Kontribusi riset/publikasi.
- KUK
- Integrasi konseptual koheren.
- Kontribusi terdokumentasi (modul, artikel, kebijakan).
Batasan Variabel: Level institusi/ekosistem; kebijakan & kurikulum.
Bukti Kompetensi: Program institusional; modul/buku; publikasi; testimoni klien.
Metode Asesmen: Asesmen panel ahli, portofolio komprehensif, presentasi strategis.
📌 Ringkasan Orientasi Kompetensi
- Basic → Akurasi interpretasi & etika
- Advanced → Fasilitasi & dampak pedagogis
- Master → Desain sistem, mutu, dan keberlanjutan